sexta-feira, 1 de novembro de 2013

Cultura ( O filme Serra Pelada)

SERRA PELADA

Serra Pelada
Uma jornada ao maior garimpo a céu aberto da Idade Contemporânea. Os amigos Juliano e Joaquim deixam o Rio de Janeiro em busca do sonho do ouro. O ano é 1978. Os dois chegam a Floresta Amazônica como tantos outros milhares de homens chegaram. Repletos de sonhos e ilusões. Mas a vida no garimpo muda tudo. A obsessão pela riqueza e pelo poder os destrói. Juliano se torna um gangster. Joaquim deixa todos os seus valores para trás. Uma históri


http://globofilmes.globo.com/SerraPelada/

COMENTÁRIO

Eu fui ao cinema ver Serra Pelada com meu pai e minha mãe. Eles sempre me levam para ver filmes brasileiros e sociais com eles. Eles acham importante eu conhecer a realidade.

Eu fiquei impressionado. Serra Pelada foi um lugar com toneladas de ouro. Toda vez que alguém achava ouro trocava por dinheiro na Caixa Econômica. Muita gente trabalhava lá num lugar que não tinha nenhuma condição de saúde e de moradia. Eram muitos homens e pais de família.

Muitos homens ficaram ricos, muito ricos. E muitos gastavam tudo no mesmo dia. Outros continuavam muito pobres, bebiam e se destruíam.

Eu adorei o filme por que mostra dois amigos que viajaram de São Paulo lá para o Pará, dentro da floresta. E um grande caminho fizeram a pé e de carona.Passaram muitas dificuldades juntos.

Uma coisa que eu não gostei por que lá todo mundo era rebelde e tinhas armas e brigava.Toda hora alguém matava alguém. Era muita violência.Uma vida muito difícil.

Mas eu gostei muito do filme e de ter ido ao cinema com os meus pais. Depois a gente sempre conversa sobre o filme e faz um bom lanche!

Te contei (Adoção)

1. Conceituando adoção
Para a língua portuguesa, adotar “é um verbo transitivo direto” (AURÉLIO, 2004), uma palavra genérica, que de acordo com a situação pode assumir significados diversos, como: optar, escolher, assumir, aceitar, acolher, admitir, reconhecer, entre outros.
Quando falamos da adoção de um filho, porém, esse termo ganha um significado particular: Nesta perspectiva adotar significa acolher, mediante a ação legal e por vontade própria, como filho legítimo, uma pessoa desamparada pelos pais biológicos, conferindo-lhe todos os direitos de um filho natural. Para além do significado, do conceito, está a significância dessa ação, ou seja, o valor que ela representa na vida dos indivíduos envolvidos: pais e filhos.
Para o (s) pai (s) e mãe (s) adotar um filho não se difere em quase nada da decisão de ter um filho de sangue. Excluindo-se os processos biológicos, todo o resto é igual. O amor, o afeto, a ansiedade, o desejo, a expectativa, a espera, a incerteza do sexo, da aparência das condições de saúde, dos problemas com a educação e o comportamento, os conflitos. Tudo isso acontece nas relações entre pais e filhos independente de serem filhos biológicos ou adotivos.
2. Adoção no Brasil
No Brasil, adotar já foi um processo muito mais longo, burocrático e estressante. Hoje, com o apoio da legislação e o advento dos Juizados da Infância e da Juventude, está muito mais fácil e rápido adotar um filho.
2.1. A legislação
A história legal da adoção no Brasil nos remete ao início do século XX. O assunto é tratado, pela primeira vez, em 1916 no Código Civil Brasileiro. Depois dessa iniciativa tem-se ainda a aprovação: em 1957, da Lei nº. 3.133; em 1965, da Lei nº. 4.655; e em 1979 da Lei nº. 6.697, que estabelece o Código Brasileiro de Menores.
Atualmente a legislação vigente que se debruça sobre esse assunto é a seguinte: Constituição Federal; Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA; Código Civil Brasileiro; e, Lei nº. 9.656/98.
a) A Constituição Federal
A adoção é abordada na Constituição Federal em seu artigo 2271 que estabelece como dever da família da sociedade e do Estado assegurar às crianças e adolescentes seus direitos básicos. O § 6º deste artigo além de proibir “quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação” (BRASIL, Constituição Federal, art. 227, § 6°, 1988), em casos de adoção, estabelece a equiparação dos direitos dos filhos adotivos aos dos filhos biológicos.
1“Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão” (BRASIL. Constituição Federal, Art. 227, 1988).
b) Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA
Em 1990 com a aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA através da Lei n.º 8.069/90, os processos de adoção foram facilitados. O documento põe em evidência os interesses do adotando (filho) e estabelece como principal objetivo do processo de adoção assegurar o bem estar deste conforme dispõe o artigo 43: “A adoção será deferida quando apresentar reais vantagens para o adotando e fundar-se em motivos legítimos” (BRASIL, ECA, Art. 43, 1999).
Conforme consta no ECA, através do ato de adoção os requerentes, ou seja, os pais, conferem ao filho adotado os mesmos direitos dos filhos naturais. Ressaltando-se que uma vez concluído o processo de adoção esta é irrefutável, a não ser em caso de maus tratos pelos pais. Nesse caso, assim como ocorreria com os pais “de sangue”, os pais adotivos perdem o pátrio poder e o Estado se responsabiliza pela guarda dos filhos encaminhando-os a uma instituição para menores desamparados até definir sua situação, ou os coloca sob a guarda de um parente que tenha condições de acolhê-los.
c) Outras Leis
O Código Civil Brasileiro aprovado em 2002 por meio da Lei nº. 406/2002 reproduz o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente – Eca, no que diz respeito à adoção. Além desta há ainda a Lei nº. 9.656/1998, que trata dos planos de saúde, mas que vai se debruçar sobre a problemática da adoção quando estabelece a “cobertura assistencial ao recém-nascido, filho natural ou adotivo do consumidor, ou de seu dependente, durante os primeiros trinta dias após o parto”. Também assegura a este a inscrição no plano de saúde “como dependente, isento do cumprimento dos períodos de carência, desde que a inscrição ocorra no prazo máximo de trinta dias do nascimento ou da adoção” e ainda a “inscrição defilho adotivo, menor de doze anos de idade, aproveitando os períodos de carência já cumpridos pelo consumidor adotante” (BRASIL, Lei nº. 9.656/1998, grifos nossos).
2.2. Normas para adotar um filho
As normas gerais de adoção no Brasil são estabelecidas, principalmente pelo Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA e podem ser assim resumidas:
- A pessoa a ser adotada deve ter no máximo 18 anos de idade, a não ser que já conviva com o adotante (pessoa que o adotará).
- A idade mínima dos candidatos à adotantes é de 21 anos.
- Diferença de idade mínima entre o adotante e o adotado é de 16 anos.
- Ascendentes (avós, bisavós) e descendentes (filhos, netos) não podem adotar seus parentes.
- Não importa o estado civil do adotante.
- A adoção requer a concordância dos pais biológicos, salvo em caso de paternidade desconhecida ou quando estes tiverem perdido o pátrio poder.
- A adoção de adolescente maior de 12 também necessita da concordância deste.
- Antes de concretizada a adoção é necessário fazer um estágio de convivência entre adotando e adotante. Isso é dispensado quando a criança é menor de um ano ou quando já mora com o adotante.
2.3. É Ilegal
Além das situações referidas é comum se saber dos casos de adoção ilegal. É o chamado “jeitinho brasileiro” se expressando também nesse campo. Nessas circunstâncias a justiça é burlada e a criança, filha de uma pessoa é adotada por outra como filho natural.
Em geral as pessoas que adotam essa postura têm a melhor das intenções e buscam apenas acolher uma criança abandonada, proporcionando-lhes uma vida digna. Esses casos, quando descobertos, quase sempre são resolvidos com o perdão da justiça que reconhece o esforço e compreende as motivações que levaram a pessoa a tomar essa atitude. Porém, não é impossível que ocorra, em dadas situações a perda da guarda da criança.
Esse tipo de adoção, exatamente por não ser legal não segue o princípio da irreversibilidade, significa dizer que mesmo que os pais biológicos tenham doado o filho por livre e espontânea vontade, a adoção pode ser revertida e o registro de nascimento cancelado a qualquer tempo. Além do mais trata-se de um crime previsto no artigo 242 do Código PenalBrasileiro, que pode resultar em reclusão de dois a seis anos, e isso não pode nem deve ser ignorado.
2.4. Documentos Necessários para adoção
- Cópias autenticadas em cartório de: identidade, certidão de casamento (se for casado), e, comprovante de renda.
- Cópia de comprovante de endereço.
- Fotos coloridas de busto e das dependências da casa (tipo 10X15).
- Declaração de idoneidade moral reconhecido firma de duas testemunhas.
- Atestado médico de sanidade física e mental com reconhecimento de firma da assinatura do profissional.
- Certidão de antecedentes criminais negativa.
- Requerimento da adoção preenchido e assinado pelo (s) requerentes e com firma reconhecida.
2.5. Diferença entre adoção, guarda e tutela
Costumeiramente as pessoas confundem adoção com a guarda de uma criança ou com a tutela. É bem verdade que as três ações são formas de acolher uma criança o adolescente desamparado, mas não podem ser confundidas.
A tutela se configura quando uma pessoa recebe a incumbência de cuidar de um menor que está fora do pátrio poder por algum motivo. O tutor deve então, administrar os bens dessa pessoa, protege-la, e representa-la no que for preciso. A guarda se é acolhimento de uma criança ou adolescente. O detentor da guarda deve então garantir assistência em todos os aspectos: material, moral e educacional. Em nenhum desses dois casos a criança ou adolescente adquire status de filho e os processos podem ser revogados a qualquer momento, diferente da adoção.

http://www.infoescola.com/sociologia/adocao-no-brasil/


COMENTÁRIO

A adoção é quando uma pessoa não pode ou não quer ter um filho biológico, então ela entra na justiça com um pedido de adoção, para ser pai ou mãe de uma criança que não tem família ou que a família não tem como cuidar dela.

Primeiro a pessoa se registra no tribunal. Depois vai nos grupos de adoção. Aí tem a visita do assistente social para ver as condições da família. Depois conversa com a psicóloga também. E importante é que isto acontece com toda a família, com pai, a mãe e os irmãos.

Tem pessoas que preferem visitar os abrigos para ver se encontram uma criança que vai ser o filho delas. Outras preferem esperar. E esta espera é muito difícil. Acho que é a parte mais difícil de todas. Você precisa esperar e isso traz muita ansiedade.
É uma espera onde parece que a criança não vai chegar nunca. Mas ela chega e vale a pena.

Meu irmão veio por adoção. Ele chegou em 23 de maio de 2012. Essa momento vai ficar marcado para sempre na minha vida. E foi a melhor espera. Ele é a coisa mais fofa da minha vida e eu amo muito. Não importa se a gente é diferente, tem idade diferente, se eu sou grande e ele é pequeno, quando a gente se abraça, a gente é irmão. Irmão para sempre.

Política ( Manifestações dos professores )

Além de receber pouco, os professores têm que apanhar em praça pública?

Hoje a Cinelândia, no Centro do Rio, foi o cenário de mais um capítulo da história do Brasil. Assim como em um passado marcado pelo autoritarismo, a história parece que volta a se repetir.
Como se sabe, prisões e arbitrariedades eram as marcas de ação do regime militar (1964 – 1985). Nesse contexto a Cinelândia foi palco de momentos de contestação, dentre eles o cortejo fúnebre do secundarista Edson Luís e a Passeata dos 100 mil, ambos ocorridos em 1968.
Atualmente a Cinelândia continua a ser o palco das reivindicações e manifestações dos movimentos sociais, sindicais e da luta dos professores das redes municipal e estadual de ensino do Rio de Janeiro.
A postura das forças policiais mudou muito pouco em relação aos anos de chumbo. O desejo do Estado em sufocar as manifestações acaba dando carta branca aos agentes de segurança pública, que usam a “lei” a seu favor.
Estava marcada para a tarde dessa terça-feira (01/10) a votação na Câmara de Vereadores do plano de cargo e salários para os professores da rede municipal, proposto pela prefeitura. O clima de autoritarismo por parte do poder público já era visível na cidade maravilhosa na parte da manhã. Grades cercavam as escadarias e ruas de acesso a Câmara Municipal, impedindo o direito de ir e vir no espaço público.
Ao iniciar a votação na Câmara, o conflito na parte externa do plenário era marcado pelas explosões das bombas de gás contra a multidão e a truculência contra professores e manifestantes. Além de receber pouco, os professores também tem que apanhar em praça pública. É esse o exemplo que está sendo noticiado para os alunos que estão em casa sem aulas. Ver o seu professor sendo reprimido de forma autoritária é uma humilhação não só para os educadores, como também para os alunos e para a sociedade de uma forma em geral..

http://biblioo.info/blogdaredacao/alem-de-receber-pouco-os-professores-tem-que-apanhar-em-praca-publica/


COMENTÁRIO


Essas manifestações, que estão acontecendo onde os professores estão sendo expulsos e espancados nas ruas tem um propósito: a melhoria do  salário horrível deles. 

Meu pai já foi um professor de escolas públicas. Ele dava aula na escola Rotari, que fica lá na Freguesia. Um dos motivos do meu pai ter saído do estado, foi por causa do salário ruim que era R$1.000,00. Como um professor pode sustentar sua família com este dinheiro?

Todas as pessoas precisam de um professor para aprender a ser tornar um cidadão. O professor tem uma grande importância para a sociedade brasileira. Todas as profissões precisam de alguém que ensine com dedicação e amor. É uma profissão muito bonita e importante, muito fundamental e nem todos se lembram disto.

Como bater nos professores por que eles estão se manifestando por lutar por seus direitos? Existem policiais que tiveram aulas com estes professores que gastaram o tempo deles para ajudar a estes alunos, que agora eles agradecem batendo. Que país é este?

Saúde e Bem Estar ( A Validade dos produtos)

Como é determinado o prazo de validade de um produto?

Para saber até quando um produto mantém boas condições de consumo, é feita uma análise em laboratório, com pequenas amostras, para avaliar sob que condições e em que velocidade ele se deteriora

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Com base nessa avaliação, chamada de teste de vida de prateleira, é que se determina o prazo de validade de alimentos – remédios e pneus de carro passam por outros testes. A data de validade é um guia não só para quem consome. Saber até quando o produto está em condições de ser vendido é bom para fabricantes – que evitam ter a imagem manchada por danos causados aos consumidores finais dos seus produtos – e para os distribuidores – que conseguem planejar o ritmo de entrega para as lojas. 

PROVA DE RESISTÊNCIA 
Testar a validade em laboratório é tão caro que a maioria dos fabricantes só copia o prazo dos concorrentes: 
 CADA UM POR SI - Nem todo fabricante encara o teste. Não é que tenham medo de ter o produto reprovado, mas é porque a avaliação é cara – cerca de 30 mil reais, em testes de alimentos. Em vez de gastar a bolada, as empresas arriscam e estampam prazos de validade parecidos com os da concorrência.

 TÁ QUENTE, TÁ FRIO! - Amostras dos produtos vão para câmaras que aceleram sua degradação. Em alguns testes o produto é submetido a 10 ºC acima da temperatura média do lugar mais quente em que ele é comercializado. Outro teste é fazer a temperatura oscilar entre quente e frio várias vezes.
 PERDA TOTAL - O fim do teste se dá quando algumas amostras estão muito fora do padrão de cor, sabor e textura. Por meio de análises químicas, é possível estimar o tempo que a degradação – acelerada pelo teste – levaria para aparecer em condições normais.
 APROVAÇÃO PÚBLICA - Se o teste apontar o período máximo para consumo em três meses e 20 dias, o prazo de validade estampado na embalagem cai para três meses. Isso ajuda a garantir que a qualidade do produto não diminuirá antes do prazo ideal para consumo.






COMENTÁRIO

A validade dos produtos é uma coisa que tem se olhar antes de comprar a produto. Todo produto deve ter uma etiqueta ou carimbo com a data de sua validade.

Existem pessoas que simplesmente pegam os produtos sem olhar e se o produto estiver estragado e a pessoa consumir, pode ficar doente. Isso é muito sério pois existem doenças graves, que causam febre e outras coisas, que são causadas por substâncias que ficam dentro dos alimentos.

Meu pai quando vai ao mercado fica muito atento a isso. Ele demora muito tempo lá olhando os produtos e a validade. Mas a atitude dele é muito importante, ele quer a segurança da família dele. Não tem nada mais importante que a saúde. E ver a validade e até a aparência dos alimentos traz segurança na alimentação.

sexta-feira, 6 de setembro de 2013

Cultura (A cultura negra)



Cultura Negra
cultura-negraA cultura negra chegou ao Brasil por meio dos escravos africanos trazidos para cá na época do Brasil Colônia, ou seja, do período colonial. A cultura europeia, tida como branca, predominava no país e não dava margem aos costumes africanos, que era discriminado pela sociedade branca, na época, maioria. Então, observa-se que na sociedade não se tinha as manifestações; porém, os negros tinham sociedades clandestinas, chamadas de quilombos. 

Lá, nessas comunidades, havia a liberdade para os negros se manifestarem, tudo de acordo com os costumes de suas terras natais. Nos engenhos de açúcar, eles desenvolveram a  capoeira: uma forma de expressão dos negros, ainda que fosse uma luta com características de dança típica, era praticada para ser usada contra os inimigos (senhores de engenho).

Outra característica marcante da cultura afro no Brasil é a questão dos diferentes temperos dados à nossa culinária. Eles tiveram a capacidade de mesclar coisas da cozinha indígena com a europeia e transformar em comida brasileira. Ora, os escravos saíram de suas terras para um local diferente, sem trazer nada consigo.

O acarajé, o vatapá, o bobó, a feijoada são pratos mais famosos da culinária afro-brasileira. Tem também o azeite de dendê, comum na culinária baiana. Além disso, o coco, a banana, a pimenta malagueta, o café são produtos oriundos das terras africanas. 

Uma coisa que chama a atenção é a alegria do povo afro-brasileiro. Além da capoeira, que já é comum em várias partes do Brasil, mas enfaticamente no estado brasileiro da Bahia. Os negros trouxeram estilos diferentes no quesito de moda e estilo. Sempre baseado nas culturas dos ancestrais, aderem penteados interessantes, como os dreadlocks, da cultura rastafári; o cabelo black power; os trançados; com balangandãs (veja mais informações sobre penteados de cabeloe dicas de cortes de cabelo), dentre outros.

Na música, como foi dito no parágrafo anterior, o samba (veja tudo sobre as escolas de samba do Rio) é bem marcante da cultura brasileira, o que é uma herança dos afro-brasileiros.  O estilo musical nasceu em meados da década de 1920; no Rio de Janeiro, surgiu e permitiu a criação de outros ritmos, tais como: o samba enredo, o samba de breque, o samba canção e a bossa nova. 

O candomblé, religião afro-brasileira, assim como a umbanda (confira informações adicionais no site Umbanda e Orixás), macumba, omoloko, foi deixado pelos escravos que adotavam o sincretismo para preservação desse culto. Na época do trabalho escravo, para que a adoração aos deuses africanos não cessassem, os negros usavam os santos da igreja católica, como forma de despistar a mão de ferro portuguesa. Por isso, se vê a mistura do candomblé com o catolicismo. 

A cultura negra é algo que influenciou, não só o Brasil, mas diversas nações usufruem da pluralidade do movimento negro. Nos Estados Unidos, o estilo dos negros é bem característico, pois, lá, há uma diferenciação ainda – no Brasil, isso é bastante sutil. O rap e hip hop são, digamos assim, elementos que fazem parte do cotidiano do povo negro. Quem já assistiu o filme do cantor Eminem (8 mile) há de concordar.    

Em meio às lutas, pode se dizer que os negros venceram e continuam nesse processo. Embora existam ainda casos deracismo no Brasil, esse quadro tem mudado. No Brasil, o Dia da Consciência Negra lembra da resistência à escravidão e é comemorada no dia 20 de novembro, homenagem ao dia da morte de Zumbi dos Palmares, em 1695, ícone da cultura negra.

Comentário

A cultura negra é muito importante para o Brasil, por que eles e os indígenas viveram aqui desde o início e passaram seus costumes para o Brasil. De nossa população, 40%  hoje em dia é negra e 10% indígena. O samba, a feijoada, a capoeira e muitas outras coisas foram e vieram da cultura negra. Precisamos sempre lembrar e preservar a cultura. Por isso temos o Dia da Consciência Negra, que é o Dia de Zumbi em 20 de novembro.

Eu praticava capoeira e adoro feijoada e tenho uma avó negra que é descendente de escravos. Os negros são uma raça muito importante para o Brasil.

Educação

CULINARIA

Aulas de culinária na Educação Infantil

Como as aulas de cozinha ajudam seu filho a aprender conteúdos e desenvolver habilidades

01/03/2013 15:55
Texto Mayra Raisi
Educar
Foto: Claudia Marianno
Foto: A experiência de cozinhar pode ser muito divertida para seus filhos
A experiência de cozinhar pode ser muito divertida para seus filhos
Para alguns cozinhar é diversão, para outros é dever, mas para os alunos da educação infantil lidar com a comida pode significar as duas coisas. As aulas de culinária, que mais parecem um momento de brincadeira são, na verdade, uma hora de muita concentração e aprendizagem. Não são poucas as pré-escolas do país que oferecem a disciplina no currículo e esse número continua subindo. A escola Hugo Sarmento, localizada na zona oeste de São Paulo, é um exemplo disso. A aula de culinária faz parte do currículo básico da instituição desde a sua fundação, há mais de 40 anos, e sempre foi um sucesso entre pais, alunos e professores.

1. INGREDIENTES
Para as receitas saírem da maneira que coordenadores e professores planejam, é preciso que as crianças levem dois condimentos especiais: a criatividade e a responsabilidade.

Toda semana cada turma prepara algo diferente na cozinha, mas a aula não começa só na hora de cozinhar. Para a orientadora pedagógica, Theodora Mendes - ou melhor, Tica -, as aulas de culinária são uma espécie de ritual. "Os alunos participam de todas as etapas do processo e adoram. Começam com a elaboração da receita, passam pelo preparo e chegam até a degustação, parte mais esperada".

2. MODO DE PREPARO
Cada série trabalha com sistemas diferentes de aulas e, consequentemente, diferentes desafios. Segundo Tica, conforme as crianças vão crescendo são acrescentados outros elementos e exercícios que correspondam à faixa etária:

- 1 a 2 anos: Trabalham, basicamente, usando os cincos sentidos básicos do ser humano (tato, olfato, paladar, visão e audição) que, nessa fase, ainda não estão completamente desenvolvidos.

- 3 a 4 anos: Começam a criar a pratica da leitura e fazem exercícios para exercitar a memória, tentando reconhecer os objetos utilizados na cozinha e testam misturas.

- 5 a 6 anos: Fazem trabalhos teóricos - como livros de receitas -, desenvolvem receitas de culinária regional e estudam outras épocas por meio do que se comia nelas.


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3. RECHEIO
As aulas possibilitam que os professores trabalhem de forma contextualizada a preparação de uma receita - da importância da higiene ao valor nutritivo dos alimentos. "Passamos para eles, na pratica, o que é importante na hora da alimentação, e eles correspondem a todas as nossas expectativas, até mesmo as dos pais", conta a orientadora. Os professores tentam aplicar conteúdos trabalhados em sala de aula na cozinha da escola. Alguns exemplos são:


Português: Por meio das receitas e dos rótulos das embalagens, as crianças melhoram a leitura, a capacidade de interpretação e aprimoram o vocabulário.

Matemática: Ajuda com conceitos de soma, subtração, divisão e multiplicação e jogos de estimativa e trabalha unidades de medidas (quantidade, tempo, temperatura, massa, entre outros).

Ciências: A utilização dos mais variados ingredientes ajuda a conhecer sua origem, os estados físicos de cada um deles e a diferença entre material orgânico e não-orgânico.

Geografia: Ainda em relação aos alimentos, pode-se estudar a região de onde vêm os alimentos - como o tipo de solo, clima e hidrografia.

História: Estuda-se a cultura das regiões por meio de seus hábitos alimentares.

Arte: ao modelar e imaginar novas formas de preparar os
alimentos, completa e integra o trabalho.


4. COBERTURA
O ambiente descontraído e a presença dos amigos acabam despertando a curiosidade nas crianças, que não pensam duas vezes em experimentar e conhecer aquilo que estão preparando e que, possivelmente, nunca fizeram em casa por algum motivo. A diversão e a riqueza de conteúdo fazem o desenvolvimento e a alfabetização das crianças ser uma verdadeira delicia.
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/aulas-culinaria-educacao-infantil-635178.shtml



COMENTÁRIO

O assunto da alimentação é uma coisa que interessa muito, não só na questão de comida saudável, como eu escrevi aqui no Blog.  Eu acho muito legal se tivessem aulas de culinária na escola. A arte da culinária possui muitas matérias escolares, tipo: quer fazer uma receita de pizza é matemática, ler as receitas e interpretar é português, os alimentos que a receita leva é ciência. E também exercita a paciência que é muito importante no dia a dia, em casa e fora.

Eu quando crescer quero ser cozinheiro. Chef de um restaurante e fazer muitas alimentações legais para as famílias, pais e crianças. Por isso acho que deveria ter aula de culinária na escola. Assim poderíamos desde pequenos despertar brilhantes talentos.

Ética e Cidadania ( A pobreza)

A pobreza no Brasil


A pobreza no Brasil
Bairros marginalizados que convivem com a pobreza
Diariamente todos os brasileiros convivem e visualizam os resultados decorrentes da pobreza, na qual a maioria da população nacional se encontra, os meios de comunicação (revistas, jornais e rádio) divulgam os imensos problemas provenientes de uma sociedade capitalista dividida em classes sociais.

Uma parcela da população acredita que a condição de miséria de milhares de pessoas espalhadas pelo território brasileiro é causada pela preguiça, falta de interesse pelo trabalho, acomodados à espera de programa sociais oferecidos pelo governo, em suma, acham que só não trabalha quem não quer, no entanto, isso não é verdade.

Nas últimas décadas, o desemprego cresceu em nível mundial paralelamente à redução de postos de trabalho, que diminuiu por causa das novas tecnologias disponíveis que desempenham o trabalho anteriormente realizado por uma pessoa, a prova disso são os bancos que instalaram caixas de auto-atendimento, cada um desses corresponde a um posto de trabalho extinto, ou seja, milhares de desempregados, isso tem promovido a precarização dos vínculos de trabalho, isso quer dizer que as pessoas não estão garantidas em seu emprego e todos buscam uma permanência no mesmo, antes a luta principal era basicamente por melhorias salariais, atualmente esse contexto mudou.

Quando um trabalhador é demitido e não encontra um novo emprego em sua área de atuação, ou em outras, fica impedido de gerar renda, sem condições de arrecadar dinheiro através de sua força de trabalho as pessoas enfrentam dificuldades profundas e às vezes convivem até mesmo com a fome.

É comum relatos de professores de escolas de bairros periféricos onde há altos níveis de desemprego a ocorrência de desmaios de alunos por falta de alimentação, muitos estudantes freqüentam a escola por causa da merenda escolar que, pra muitos, é a única refeição do dia.

Esse processo de distribuição de renda e desemprego obriga as pessoas a procurar lugares impróprios à ocupação urbana, como não tem condições financeiras para custear moradias dignas, habitam favelas e áreas de risco desprovidas dos serviços públicos (esgoto, água tratada, saúde, educação, entre outros) que garantem uma melhor qualidade de vida.

Nesse sentido, há uma camada da população que nem sequer tem um “barraco” em uma favela, vivem embaixo de fachadas de lojas, instituições, praças e pontes. A pobreza é decorrente de vários fatores, os principais são os processos de globalização, a modernização dos meios de produção e a desigual distribuição da renda.
www.mundoeducacao.com/geografia/a-pobreza-no-brasil.htm



COMENTÁRIO

Ética e cidadania para mim é: você pensar o que é certo de fazer. E cidadania é você pensar coletivamente e agir certo. 

Um exemplo é a pobreza, que vem vindo pelo Brasil inteiro e também no mundo. Um dia eu vi uma família pedindo roupa velha de bebê e dinheiro por que não tinha casa e ficava andando a noite inteira na Ilha. Se eu fosse adulto doaria uns R$20,00 para estas pessoas, por que eu tenho muita, mais muita pena mesmo.

Tudo isso é culpa do homem, se eles criam os problemas eles podem resolver. Precisam resolver. As pessoas não podem viver desta forma, não é humano.

A pobreza é inaceitável, por que enquanto tem crianças milionárias jogando brinquedos fora, tem crianças pegando brinquedos no lixo e no esgoto. ISSO NÃO È ÉTICA!!!!!!

Mundo ( EUA espiona o Brasil )

Dilma quer saber tudo sobre espionagem dos EUA no Brasil

06 de setembro de 2013 | 10h 09
FERNANDO NAKAGAWA, ENVIADO ESPECIAL - Agência Estado
A presidente Dilma Rousseff disse nesta sexta-feira,06, que o Brasil quer saber "tudo o que há" sobre o País nos serviços de espionagem dos Estados Unidos, após a denúncia de que autoridades norte-americanas estariam espionando o Palácio do Planalto, inclusive a presidente. "Quero saber tudo o que há sobre o Brasil, tudo o que é feito com o Brasil", disse nesta manhã em entrevista coletiva no aeroporto de São Petersburgo, antes de deixar a Rússia, onde participou da reunião do G-20.
Dilma disse que conversou sobre a espionagem e pediu as explicações sobre o tema em reunião reservada, realizada ontem à noite, com o presidente norte-americano, Barack Obama. Segundo a presidente, Obama quer pessoalmente "criar condições políticas" para a visita de Estado programada para Dilma em outubro nos EUA. "Minha viagem vai depender de condições políticas", afirmou.
Durante a entrevista coletiva, Dilma afirmou que é "muito complicado saber disso (espionagem) pelos jornais". A presidente comentou que existiriam rumores de que novas denúncias poderiam vir à tona durante o fim de semana e que também por isso pediu explicações e o detalhamento completo sobre as atividades do serviço secreto norte-americanas a respeito do Brasil.
Obama se comprometeu, na reunião de ontem, a dar respostas para "integral esclarecimento dos fatos", disse Dilma. A presidente comentou que relatou ceticismo com relação ao tema a Obama e o norte-americano se comprometeu pessoalmente a acompanhar o tema.
Ficou combinado entre os dois presidentes que o novo ministro de Relações Exteriores, Luiz Alberto Figueiredo, e a conselheira de Segurança Nacional da Casa Branca, Susan Rice, conversarão na próxima quarta-feira a respeito de providências sobre o assunto. Dilma disse que "não tem expectativas" sobre a reação norte-americana e que vai aguardar os fatos. 


COMENTÁRIO

O golpe que os estados unidos deu no Brasil e no mundo foi totalmente ilegal!  Na minha opinião o presidente Obama deveria pagar uma multa por violação de lei por que espionagem é ilegal. Eles estão fazendo isso para se preparar para as guerras que de repente poderão vir, mas por serem o país mais rico e tecnológico do mundo, se aproveitam para se dar bem no comércio, nas armas e na espionagem internacional. 

Onde já se viu espionar países para saber os segredos deles e suas armas secretas, para se proteger de guerras. Por mim Prefiro ser brasileiro do que ser de um país que faz coisas ilegais como esta!!